La revisión de la UE de los libros de texto palestinos es una tragedia de errores, dice un grupo de control – Por Israel Kasnett (JNS)

Una revisión independiente de IMPACT-se muestra que los libros de texto palestinos contienen una abrumadora cantidad de incitación a la violencia, al terror, al martirio, la yihad y el antisemitismo.

Los libros de texto palestinos están plagados de incitaciones flagrantes contra Israel, como se ha informado durante décadas. En los Estados Unidos, por ejemplo, hay niños palestinos que estudian bajo el plan de estudios de la Autoridad Palestina y allí aprenden la Segunda Ley de Newton a través de la imagen de un niño con una honda que apunta a soldados israelíes. Y Dalal al-Mughrabi, el autor de la masacre de la carretera costera de 1978, en la que 38 israelíes, incluidos 13 niños, murieron y 71 resultaron heridos, se celebra en un capítulo completo que enseña comprensión de lectura en árabe.

En abril de 2018, el Reino Unido encargó un informe sobre los libros de texto palestinos al Instituto Georg Eckert para la Investigación Internacional de Libros de Texto (GEI), con sede en Alemania, que posteriormente publicó lo que se denominó Informe Inicial, que presenta la introducción a un eventual informe completo, pero se ha descubierto que está plagado de errores y malas traducciones. Luego, la Unión Europea se unió al proceso, pero ahora ha decidido emitir su propio Informe Provisional, que ahora está clasificado, y un Informe Final, nuevamente utilizando el GEI.

Marcus Sheff, director ejecutivo del Instituto de ONG para el Monitoreo de la Paz y la Tolerancia Cultural en la Educación Escolar (IMPACT-se), con sede en Jerusalén, obtuvo una presentación de GEI del Informe provisional clasificado, calificándolo de “extraño”. Dijo a JNS que “la revisión ha sido una comedia de errores de principio a fin. Los investigadores revisaron los libros de texto equivocados, tomaron libros de texto para las escuelas árabes de Israel en Jerusalén, los elogiaron seriamente y los presentaron como provenientes del plan de estudios de la Autoridad Palestina”.

“Esto es realmente lamentable”, dijo. “La Unión Europea y el Reino Unido tuvieron la oportunidad de contribuir a nuestra comprensión colectiva de estos libros de texto extremos y cumplir con su deber de cuidar a los estudiantes palestinos”.

Una revisión independiente de IMPACT-se muestra que los libros de texto palestinos contienen una abrumadora cantidad de incitación a la violencia, al terror, el martirio, la jihad y el antisemitismo. Tanto la UE como el Reino Unido iniciaron las revisiones tras el informe de IMPACT-se y tras las posteriores demandas parlamentarias de una revisión sobre cómo se ha gastado el dinero de los contribuyentes en incitación en la Autoridad Palestina y la Agencia de Obras Públicas y Socorro de la ONU para los Refugiados de Palestina en el Cercano Oriente (UNRWA).

Sheff dijo que la introducción de GEI “contiene vergonzosas traducciones erróneas del árabe básico, una falta de familiaridad con la cultura palestina y, extrañamente, la cita de investigaciones inexistentes. Este no es un proyecto particularmente complejo. Es difícil comprender cómo salió tan mal”, dijo. Lo que está claro es que algo anda mal en la UE y Sheff quiere descubrir por qué. “En el Reino Unido, ahora se está preguntando al gobierno británico si saben que la UE no va a utilizar su costoso Informe Inicial”, dijo Sheff. “¿Por qué la UE está abandonando el Informe Inicial?” preguntó. “¿Porque fue tan terrible? Cuál fue. Y si lo fue, ¿por qué la UE está utilizando el mismo instituto para redactar el Informe Interino y Final? ¿Qué salió mal? ¿Por qué la UE se disocia del Informe Inicial del Reino Unido?”

Según Sharon Offenberger, portavoz de la Delegación de la UE en Israel, “la cuestión del plan de estudios palestino se ha debatido en el Parlamento Europeo, que destacó la importancia de valores como la paz, la libertad, la tolerancia y la no discriminación en la educación”. Ella le dijo a JNS que “en ese contexto, la UE está financiando un estudio de los libros de texto palestinos contra parámetros definidos, basado en los estándares de la UNESCO sobre paz, tolerancia y no violencia en la educación. También cubre el plan de estudios utilizado en las escuelas de Jerusalén Oriental”. “El estudio tiene la intención de proporcionar un análisis integral y objetivo de los libros de texto palestinos actuales en relación con los estándares internacionales de calidad de la educación”. Según Offenberger, el estudio de la UE se puso en marcha en septiembre de 2019 y debe concluirse a finales de 2020. “Aún no hay un informe final”, dijo. “En julio, se envió un informe provisional a la UE para su aprobación. El propósito del informe provisional es informar a los socios sobre el estado actual del progreso y recibir comentarios sobre la metodología propuesta”. “La Comisión presentará los resultados del estudio a las partes interesadas y al Parlamento Europeo e informará a este último sobre el resultado de su diálogo bilateral con la Autoridad Palestina”. Offenberger dijo que el informe inicial “no ha servido de base para el estudio de libros de texto financiado por la UE”.

Sheff quiere saber por qué, pero Offenberger no respondió a más preguntas de JNS. Lo que no está claro es por qué la UE está reteniendo el informe provisional del escrutinio de legisladores, medios de comunicación y académicos. Por razones inexplicables, la UE se ha comprometido a clasificar el Informe Provisional, a pesar de los llamamientos del gobierno del Reino Unido para publicarlo.

El 1 de julio, la UE declaró que el informe provisional no se publicará, sin tener en cuenta el hecho de que ha publicado informes provisionales que encargó en el pasado.

Pero no todo está perdido, en Estados Unidos, al menos. Hay una legislación en trámite en el Congreso en este momento. La Ley de Paz y Tolerancia en la Educación Palestina (HR2343), presentada en abril de 2019, es un proyecto de ley que ordena al Departamento de Estado de los Estados Unidos que informe anualmente al Congreso sobre los materiales escolares utilizados por la Autoridad Palestina o UNRWA en Cisjordania y Gaza.

El proyecto de ley señala que “los nuevos planes de estudio palestinos no cumplen con los estándares internacionales de paz y tolerancia en los materiales educativos” establecidos por la UNESCO. También señala que los libros de texto utilizados por la Autoridad Palestina y la UNRWA “demonizan a Israel, fomentan la guerra y enseñan a los niños que el estado palestino se puede lograr mediante la violencia”. También encontró que los libros de texto “no mencionan a Israel ni al judaísmo, presentan mapas de la región que excluyen a Israel e incluyen contenido que incita a la violencia”. Por lo tanto, si bien hay una tracción positiva en Estados Unidos, la UE está demorando por razones desconocidas. “Para colmo de males, este informe ha estado plagado de retrasos”, dijo Sheff. “El gobierno británico claramente quiere que se haga público lo antes posible, pero la UE ha declarado que se mantendrá en secreto. Francamente, dada la debacle en la que se ha convertido este proyecto de investigación, uno puede entender por qué”.

Comentarios

Recientes

spot_img

Artículos Relacionados

Donaciones

 

En “Hatzad Hasheni” seguimos produciendo contenidos verdaderos y confiables para que te sigas sintiendo orgulloso de lo que eres…

¡Ayúdanos ahora con tu donación!

¡Súmate al proyecto que modifica percepciones!

CLICK AQUI PARA DONAR

Gracias por donar en este importante proyecto de diplomacia publica.